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丁玲

文章来源:本站原创 作者:佚名 发布时间:2010年07月16日 点击数: [添加收藏]

本人自1990年从宁波师范学院数学系毕业以来,一直担任高中数学教育教学工作,积累了丰富的教育教学经验。踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一张练习纸,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动是对自己工作的最基本要求。教育教学实践还让自己明白要真正教好学生,必须走进学生的心灵,可以说“爱”是永恒的教育理念,但教育的“爱”不仅仅是爱心,还得有严格的要求和严肃的纪律及至必要的合理惩罚。如何融洽师生的关系?如何激发学生的学习热情?如何调动学生的学习积极性?如何进一步挖掘学生的学习潜能?是自己最近几年一直思考与研究的课题。《解析几何中参数范围问题求解策略》《解析几何中距离问题的优化策略》《培养学生创造性思维的教学点滴》《思维策略解题的金钥匙》均获舟山市教育教学论文二等奖。《圆锥曲线的焦点弦直角梯形》发表于《中学生语数外》(高中)《启发的三个层次——“抛物线焦点弦的性质”的教学》发表于《中学数学》也写了一些德育论文如《中学生“恋”网心理透视》《不要为打翻的牛奶哭泣》《从班主任的角色特征看班主任工作的专业化》其中《不要为打翻的牛奶哭泣——克服焦虑心理辅导》收入到中华教育科研论文中

 

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