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关于家校合作重要意义的认识

文章来源: 作者:刘必波 发布时间:2014年10月13日 点击数: [添加收藏]

苏霍姆林斯基曾说:“生活向学校提出的任务变得如此复杂,以致如果没有整个社会,首先是家庭的高度的教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果。”

一个民族的盛衰兴亡,可以说大半系之于孩子身上。历史告诉我们,哪一个民族不注重孩子,哪一个民族便要灭亡。优秀、健壮的儿童的培养首先起始于家庭。家庭是人生教育的主要的、关键的场所。《周礼·大学篇》“治国在齐家”的思想,便说明了家庭教育的重要性。

我国从古至今一向重视子女教育。《三字经》中就有“养不教,父之过”的语句。历史上像课子、训诫、家书、格言、治家等家庭教育小册子数不胜数。北齐颜之推在《颜氏家训》中说:“父当以教为事。”“当及婴稚,识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止,比及数岁,可省答罚。”宋朝袁釆在《袁氏世范》中说:“国家之本,子孙是也。”“不知教,自弃其家也。”宋代家颐说:“人生至乐,无如读书;至要,无如教子,”明代李西沤的《老学究语》说:“有儿不教,不如无儿,”一些家教故事,如孟母三迁、岳母刺字等更是广为流传。可见,我国古代社会就重视家庭教育,并已成为普遍的社会风气。

在20世纪末的今天,为了缔造中华民族的未来,家庭教育更是不容忽视的一环。由于我们今天生活在一个“巨变,动荡和革命”的时代,各种问题丛生,矛盾不断,这势必影响到千千万万个家庭和家庭教育。台湾政治大学教育学系王渝女士曾说:“现今的台湾父母仍然以礼教为重,保守而切实,子女则以实际为重,开放而胆大,如是造成父母与子女之间的差距,亲子关系之疏远。工商业的勃兴,使得家庭结构和功能改变,以致影响了子女教育的方针!。父母对于子女之教育,只尽养冢校合作的迫切性家校  合作家校合作的迫切性育,等子女一上学,就将责任全给了老师和学校。父母因工作忙碌,送幼儿去托儿所、幼稚园,父母之失职、失教,造成子女教育问题,也带来社会问题,吸毒犯罪、家庭破碎、父母离异、职业妇女之增加,妇权运动蓬勃,促使子女堕落,无人关心,无人管教,以致造成子女行为偏差。另如年轻人太早成家,在不知如何教养子女的情况下,偏又处在新一辈和旧一代、中国传统和西洋文化之间,彷徨失措,陷入慌乱和矛盾之中+以前父母教育子女,是天职本能的;现在‘子女教育问题’,父母却需要学习、研究,才能教好子女。基于国家的兴衰,人类的前途,此时此刻正是提倡伦理道德,加强亲职教育和重视家庭教育之紧要时刻。”

大陆地区家庭教育所面临的问题基本如此。1996年7月29日《中国妇女报》曾发表过一篇关于家庭教育的问卷调查报告,指出了我国当今家庭教育中存在的十大难题、

x家长孩子没有共同语言

部分家长(16.87%)感到与孩子有隔膜。主要表述为:孩子不爱听我的话;我和孩子没有什么共同语言;孩;尹现在有话不和我说;我不知道用什么方法和自己的孩子交流;我不了解,也搞不懂现在孩子所感兴趣的事情;我对孩子的期望与孩子自己的追求不一致等。

x我是个失败的家长

一位母亲在来信中沮丧地说:“在教育孩子上,我是个失败者。如果有来生的话,我就不要孩子了。”

这种失败感首先来自于对当今孩子教育的迷惑:许多家庭(近20%)不知该如何教育自己的孩子。内蒙一渎者写道:“再用70年代的道德去教育他们恐怕是不行了,”但“怎么教他们认识社会,培养适应社会的能力,我感到力不从心,无从下手”。一位母亲提出了她在教育思想上的“矛盾”家校今  作衣服。在多数情况下,孩子自己不收拾书包。30.8%的高中生家长认为自己的孩子缺乏自理能力。

x怎样使孩子避免社会的负面影响

58.2%的家长担心一些电视节目对孩子造成负面影响。首先,电视动画片过多,儿童节目过长。尤其是安装·厂闭路电视的地区,可收频道较多,其中一半频道在下午5:00—7:00之间都是儿童节目。孩子常常看完一个频道又换另—个:许多家庭此时正值晚饭时间,儿童节目影响了孩子正常进食,进而引起食欲不良,造成健康问题。其次,爱情内容过多,致使许多儿童早熟。第三,外国卡通片过多,“充满凶杀打斗,渲染血腥暴力和魔鬼神怪,缺乏科学性、趣味性和童趣,既非神话又非童话,误导孩子想人非非……”第四,电视内容严重脱离现实生活,热中于为“老板”、“大款”、“明星”们歌功颂德等,宣家校厶口作的迫切性家校  合作家校合作的迫切性

仅有6.3%的家长认为孩子和同学的关系不好;孩于不会处理伙伴关系;孩子没有一起玩的伙伴;孩子性格孤僻,不合群。这可能与家长不太重视这个问题有关:在这次调查中,有Ⅱ4.8%的孩子自述“我没有什么知心朋友”,17.6%的孩子“常常感到孤独”,比家长的百分比要高。

x老师不喜欢我的孩子

6%的家长认为,“老师不喜欢我的孩子”是他们面临的主要问题。主要表述为:老师不喜欢我的孩子;孩子常说老师偏向别的同学;老师有时讽刺、挖苦甚至体罚我的孩子;在教育孩子问题上,我和老师难以合作;孩子在学校总受欺负;孩子怕老师;孩子与老师之间的关系比较紧张等。6.6%的比例不高,但师生之间的不良关系则会严重阻碍学生的发展。家长对个别老师打骂和体罚学生,不能公平地对待所有同学以第这意这看家校合  作要的问题,这也是造成孩子学习成绩不理想的重要原因:

x孩子不会独立处理问题

不会独立处理问题主要表现在两个方面:孩子学习的独立性较差,总依赖父母或他人(30.9%);孩子不会处理伙伴关系(10.1%)。这两个方面且呈高度相关,说明学习独立性差的孩子,也不太会处理伙伴关系,或者相反。

上述调查报告,反映了家长在教育子女方面的主要问题和焦虑。它们是值得我们教育工作者认真对待和深思的、帮助家长解决问题和消除焦虑是广大教育工作者的责任。

基于以上问题,我认为家校合作,了解学生在家庭中的表现,反应出的问题,是学校做好教育工作的首要问题和第二阵地。

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