欢迎进入浙江省舟山学网!
当前位置:首页 > 文章中心> 教师园地> 班主任工作 > 内容

中美班管理中的那些事儿

文章来源: 作者:邱艺艳 发布时间:2014年10月13日 点击数: [添加收藏]

自去年9月份担任中美班班主任以来,我被各种困惑、纠结、恼火全面袭击着,在各种前所未遇的困境中与一群心智不健全的孩子们“斗智斗勇”。这群孩子绝大部分是被溺坏了,因家里经济条件宽裕,家长们都竭尽全力给予他们最好的物质享受,盲目地以为物质上得以满足的他们就能有比普通孩子更高的起点。而实际上,也正是这些“有钱的启蒙老师”成就了孩子们的今天。我在中美班孩子身上找到的通病:一. 极差的学习习惯 二. 极其的不自信 三. 极度的心智不健全。很明显,这些通病在他们的学习和生活中成了无形的绊脚石,我要怎么办?要迈出班级管理的第一步就是要了解他们16个人的个性特点,好对症下药, 因此与家长的沟通与合作显得尤为重要。

一、与家长分享信息

我借翼校通的平台,通过发信息与家长们进行交流。但这平台毕竟只限于一些日常通知与测试成绩,最直接最有效的交流还得依赖于电话。中美班分班时,我们班进来了英语底子最薄弱的一名学生,光一个人就能拉一分。通过开学初的摸底了解,我知道这名男生的英语水平还停留在初二阶段,基本的词汇少得可怜,更别说在他面前摆上一本超级厚的外方书本,这比登天还难。我拨通了孩子妈妈的电话,才了解到这么一件事:在初一下半学期期中考试时,由于前一天复习得太晚,这名学生在英语考试期间睡着了。监考老师非但没有提醒他,反倒在考试结束时,当着众学生面严厉加以斥责,在之后的家长会上,在众家长面前又是一通狠批。自此后,他彻底被打击倒,对英语的兴趣一扫而空,英语成绩也直线下降。家长说,老师,只要一说到英语,他整个人像戳破了气的皮球一样全面瘫痪,当初读国际班,也是下了很大的决心。这样的状况该怎么办?我只能用鼓励他的方式,帮助他重拾并建立自信,这需要一个漫长的过程。在之后的英语学习里,只要一有他略微进步的机会,我就在全班面前及时地给予肯定和鼓舞,也经常找他谈心。经过一个学期的努力,期末考试时,他的学术成绩已经从D变成了C, 美方几何也拿到了一个B,中方的排名上升到第五名。在学校的进步之星评比中,我推荐了他,他也感到很开心,因为努力得到了回报与肯定。

二、与家长协调配合

作为国际班的学生,个人能力的培养和展现尤为重要,美国大学也很看重这一点。因此在本学期开学初,我让孩子们通过演讲自我推荐,进行班委改选。原本是一件很简单的事情,结果在班级里刮起了一阵不小的“邪风”。有一名女生在班级里拉帮结派,自己不想担任班委,但又不让别人成为班委。她试图说服同寝室的其他女生,对另一名有意向担任班委的女生进行言语上的攻击,孤立,并在背后捉弄她。班级里有一股很不团结,人心涣散的风气。这位女生从开学到现在一直表现任性,刁蛮,学习上懒散,在与男生相处中,毫无顾忌与约束,想骂就骂,想打就打。有这样的学生,一个就可以把班级搅得鸡犬不宁。我感觉到很棘手,也拨通了她妈妈的电话。她妈妈在了解情况后很惊讶,说家里外婆外公都是教师,自己也是单位里工作的人,除了溺爱她,平时该有的家教也都有。另外家族里就她一个女孩,逢年过节,在她周围的都是哥哥,宠爱她会多一点。所以正是过多的溺爱与宠爱“打造”了这样一个她。我与家长商量好,我在班级里要纠正这股不正之风,希望她配合,周末回去好好跟她孩子谈谈,问她这样做的意图究竟在哪?最后,我利用午间静校的时间在全班面前很严厉地对这种拉帮结派的行为作出了批评,并借此机会煽情了一把,明确了他们的目标,鼓励他们团结友爱,16个人像兄弟姐妹一样相处,让班级充满正能量。他们似乎也有所触动,几名参与的女生低下了头。

这件事就这么过了,周二的班会课班委选举按原计划进行,气氛也特别轻松和谐,这让我感到格外的舒坦。

事后,家长也第一时间打电话来,说周末想尽办法与孩子靠拢,和她谈了很久,她也意识到自己做得很过分,承认自己错了。

班主任的工作实在是任重道远啊,我表示压力山大。但静下心来想想,其实这些孩子只是心智不成熟罢了,我相信只要内心充满了正能量,用这股强大的正义的力量去指引他们,感染他们,他们会慢慢学会长大,并顺利地考上理想的美国大学。

分享到:
[打印文章]