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取法匠心,做智慧幸福型教师——我校隆重举行“基于学科核心素养培育的精准教学”青年论坛

文章来源: 作者: 发布时间:2019年12月20日 点击数: [添加收藏]

为了提高我校青年教师的教学教研能力,力求青年教师能把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到日常教学中去,舟山中学2019学年“镇鳌论坛”第3讲暨“青年论坛”于12月14日在学术报告厅如期举行。学校校领导、相关科室负责人、全校青年教师等共聚一堂。舟山教育学院王依群副院长、教育局组织人事处副处长屠永岚应邀参加。

本次青年教师论坛主题为“基于学科核心素养培育的精准教学”。我校参加省优质课备课比赛以及省内外学校同课异构的青年教师结合自身经验,立足学生实际,从改进教学技巧、提高教学质量等方面分享体会感悟,展现了青年教师们的教学水平和教学素养。

周丹丹老师由语文学科入手分享参加省优质课比赛经验,提出“细读文本,打磨课堂”的观点,阐明在语文教学过程中要咬文嚼字,精心研读课本,培养学生对文字的敏感,从而提高学生的语感水平,提高教学质量。董平老师站在技术学科的角度,提出教师应践行“工匠精神”,培养团队精神,精益求精,追求卓越,精雕细琢打磨教学课堂,求真务实方能提高教学质量。朱惠琪老师提出新课堂新课标要让学生在模拟的真实生活情境中运用语文,感受语文的功用、魅力与风采。作为青年教师要勇于迎接挑战,积极探索“目标引领 任务驱动”式教学模式。沈宸老师结合切身体验给教师们展示了会坐电梯送外卖的机器人小哥的相关视频,认为化学教材应借鉴美国版本教材,不能固步自封。作为青年教师,我们更要走出去,要珍惜每一次外出培训的机会。乐熠琲老师结合自己“课堂对话,启迪思维”的主题,指出每一个学生都有一个闪光点,需要老师去发现。教师可适当增加英语课堂演讲、课堂辩论,多些学生互动,提高课堂效益,促进学生英语素养的提升。刘学老师提出应紧扣“技术意识”“创新设计”“工程意识”“物化能力”“图样表达”五种通用技术的核心素养,在提高学生成绩的同时培养实践能力,全面提高教学质量。 秦磊老师分享了参与历史同课异构活动周的心得体会,认为应多层次探索教学的最佳模式,要上“有人”的历史课;另外要加强学生记忆锻炼,引导学生将碎片化的知识系统化,从而提高学生的学业水平,提升教学的质量。洪家喆老师分享了省化学优质课观摩后的体验和心得,提出“精准教学是课堂的核心”。洪老师认为应因材施教,精准教学,了解学生,分析学生,方能促进学生的全面发展,从而提高教学质量。刘必波、张仲斐老师基于大数据进行精准教学分享,认为“让教师工作轻松一点”。将计算机大数据与阅卷工作相结合,利用有效工具,提高生产效率,增加教师工作幸福感。

舟山教育学院王依群副院长对本次参与论坛的青年教师进行了点评。王依群院长既为当今社会教师素养的不断提升感到幸福,也为遇见了一群年轻与智慧并存的青年教师而感到欣慰。王副院长指出教师教学道路上会有痛苦,但成长路上的折磨是一种不可多得的财富。青年教师要拥抱挫折,运用校内资源、大数据、信息技术等不断尝试前行,希望每一位教师都珍惜现有幸福,不断前进,提高教学质量,实现属于我们的“舟中教育梦”。

 最后,方军校长感谢各位青年教师的精彩发言,感谢了王院长的精彩点评,并用四句话为本次论坛做总结:站稳讲台是王道,虚心学习是硬核,团队协作是支撑,不断折腾向未来。

舟中将以此次论坛活动为契机,跨领域,探综合,悟素养,显个性,不断探索核心素养教学的新思路、新方法、新手段,让我们的精准课堂教学水平再上新台阶。

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