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浅淡形象思维在中学物理教学中的应用

文章来源:舟山中学 作者:贾艳萍 发布时间:2008年07月12日 点击数: [添加收藏]

 

高中物理相对而言研究的现象比较复杂、抽象,教学要求重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题,要求学生具有较强的分析、概括、推理、想象等思维能力和数理应用能力。但是,在高中物理教学中,必须根据学生心理“过渡期”的特点,充分认识形象思维及其作用,充分应用形象思维,才有利于学生对物理产生兴趣,强化学生对高中物理的理解。并由形象思维启发抽象思维,形象思维“支持”抽象思维,最终达到促使学生的形象思维和抽象思维的协调发展的教学目的。

关键字 形象思维;高中物理;教学

 

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